工匠精神是我国传统文化的重要内容和宝贵财富。《考工记解》中，“周人尚文采，古虽有车，至周而愈精，故一器而工具焉。”反映的正是我国古代的能工巧匠们不断追求技艺精进的精神品格。
木工是一种传统工艺，也是中华民族“工匠精神”的延续。为进一步增强青少年对传统文化的热爱，培养青少年动手能力和创造能力，弘扬工匠精神。汇文中学木工坊社团由何睿承老师授课，并以其娱乐性、简便性、操作性等特点深受学生的喜爱。
木工坊教室
木工工具
何老师在教学过程中会充分考虑学生对木工工具技术的掌握能力，教学生制作、打磨、粘合等一系列最基本的练习，以此来培养学生对木工的兴趣。学习木工可以让同学们在自由探究、动手劳作中体验创作的乐趣，让教育回归生活，让传统木艺得以传承，培养同学的匠人精神。
在课堂上，何老师给同学们讲述鲁班的故事，介绍桌子上摆放工具的正确操作方法，了解打磨步骤对于木工制作的重要性和必要性，在5月10日“创意木工 独具匠心”活动中，何老师将学生进行分组，学生们兴致盎然，跃跃欲试，积极性很高。讨论分工，互相协作，遇到困难也不轻言放弃，耐心地一点点把木头锯断、打磨、粘合。
粗糙的木头需要反复打磨，才能化粗糙为光滑，孩子们一边细细打磨自己的木块，一边用手触摸感受木头表面光滑度的变化，之后经过粘合组装，精美漂亮的工艺品就制作完了。
各小组作品展示
通过学习木工，同学们体验到的不仅是操作工具时的淋漓畅快，更是在自己耐心细致地打磨下将木块化腐朽为神奇时那满满的成就感。在社团课程中，木工坊继续培养学生创造思维、创造能力、协作能力和鉴赏能力等综合素质，通过寓教于乐的方式，让青少年在实践中快乐成长，继承优秀传统文化，弘扬工匠精神。
